爷爷书桌的正中央，摆着一方黝黑的端砚。砚台边缘刻着缠枝莲纹，历经数十年摩挲，愈发温润光亮。每当爷爷握着毛笔在砚上细细研磨，墨香便在屋里弥漫开来，那淡淡的墨香里，藏着我从小浸润的中华传统文化印记。
那方砚台，是爷爷年轻时拜师学书法的礼物，也承载着我对书法文化的最初记忆。上小学时，每个周末清晨，我都搬着小板凳坐在爷爷身边，看他蘸墨挥毫。爷爷写楷书时，横平竖直如泰山稳立;写行书时，笔走龙蛇似流水奔腾。他总说：“字如其人，书法不仅是写字，更是修身养性的功夫。” 有一次，我学着爷爷的样子写 “人” 字，却把撇捺写得歪歪扭扭。爷爷没有责备，只是握着我的手，在宣纸上缓缓运笔：“‘人’字要顶天立地，这是老祖宗传下来的道理。” 墨痕在纸上晕开，也在我心里种下了对传统文化的敬畏。后来学校开设书法课，我成了班里的 “小老师”，带着同学们临摹颜体、柳体，看着笔墨在年轻的指尖流转，我忽然懂得，文化的传承就藏在这一笔一画里。
除了书法，爷爷还带着我体验过许多传统民俗，让我明白传统文化从不是书本上的文字，而是融入生活的烟火气。每年端午节，奶奶会提前泡好糯米，爷爷则教我包粽子。他手把手教我折粽叶、填米、扎绳，还讲起屈原投江的故事：“包粽子、赛龙舟，都是为了纪念爱国诗人，这份家国情怀可不能忘。” 端午当天，我们还会在门上挂艾草、系五彩绳，邻里间互相送粽子，空气中满是艾草的清香和人情的温暖。元宵节时，爷爷拿出红纸和剪刀，只见他手指翻飞，片刻间就剪出 “福” 字、生肖、喜鹊登梅等图案。我跟着学剪最简单的窗花，虽然剪得参差不齐，爷爷却笑得眉眼弯弯：“剪得好不好不重要，心里有这份念想才珍贵。”
如今，爷爷的砚台依旧摆在书桌上，只是研磨的人多了我一个。我不仅坚持练习书法，还在学校发起了 “传统文化社团”，和同学们一起学剪纸、编中国结、演传统戏曲片段。有一次社团举办文化展，我们展示的书法作品、手剪窗花吸引了许多同学驻足。一位外国交换生好奇地问我：“这些图案有什么意义?” 我指着剪纸上的 “连年有余”，告诉他这寄托着人们对美好生活的向往。看着他认真倾听的样子，我真切感受到，中华传统文化不仅是我们的根，更是能与世界对话的桥梁。
夕阳透过窗户，洒在爷爷的砚台上，墨痕与光影交织成温暖的画面。从一方砚台到多样民俗，从家庭传承到校园推广，我渐渐明白，中华传统文化就像一条奔流不息的长河，历经千年依然生机勃勃。作为新时代的青少年，我们既是文化的继承者，也是传播者。只要我们用心守护、积极传承，这根文化的根脉就会永远鲜活，滋养着一代又一代人的心灵。