清晨的教室里，第一缕阳光穿过玻璃窗，在讲台上投下一片暖黄。王老师站在那片光晕里，粉笔灰落在她的肩头，像落了一层细碎的星子。我望着她被光勾勒出的侧脸，第一次明白了什么是"追逐光"。
那是初二上学期的期中考试，我的数学卷子上画满刺眼的红叉。放学后，我抱着卷子躲在楼梯间抹眼泪，忽然听见身后传来熟悉的脚步声。"怎么躲这儿来了?"王老师蹲下来，目光落在我发红的眼眶上。她接过我手里的卷子，没有立刻讲题，反而指着窗外说："你看那棵梧桐树，去年台风天被刮断了半边枝桠，今年春天却抽出了更茂密的新芽。"她的声音很轻，却像一束光穿透了我心里的阴霾。 从那天起，每天放学后的办公室成了我的"第二课堂"。王老师的办公桌总堆着高高的作业本，可她总会先抽出我的错题本，用红笔圈出关键步骤。"这道函数题就像走迷宫，你要先找到入口。"她握着我的手在草稿纸上画辅助线，指尖的温度透过纸页传来。有次我算到深夜还没懂，她干脆把保温杯里的枸杞茶倒给我："知识要慢慢'泡'开，急不得。" 三个月后的期末考，当我翻开数学试卷看到熟悉的题型时，眼前突然浮现王老师讲题时眉飞色舞的样子。交卷铃响起，我望向窗外——夕阳正把教学楼的轮廓镀成金色，就像王老师办公桌上那盏常亮的台灯。 现在的我，每周三下午都会去初一(3)班帮忙辅导数学。有个扎马尾的小姑娘总爱拽我的衣角问："姐姐，你怎么讲题这么清楚呀?"我摸摸她的头，看见她眼睛里闪烁的好奇与期待，忽然就想起那个躲在楼梯间哭泣的自己。
原来当我们勇敢地追逐光时，那束光早已悄悄住进了心里;当我们努力生长时，终将成为别人生命里新的光源。 此刻的教室里，阳光依旧温柔。我望着讲台上批改作业的王老师，她在光里的剪影那么明亮。而我，正带着她给我的那束光，走向更远的地方。