忆起她，已忘却她的脸庞如何可爱；想起她，只觉得一份温暖流淌心中。啊！我的老师，您如三月的风一般，温柔拂心。
那天的雨伴随着轰鸣雷声，那天的我们如童话般相遇。铃声穿过一阵阵湿润，传遍校园的每一处角落。三月的雷雨声很美，可一道背影却诠释着无助。
无心欣赏雨美，无人知我心意。
急匆匆的雨点噼里啪啦，敲打出四季的节奏。可急匆匆的雨拦不住急匆匆的老师，只是起身的瞬间，她的眼眸中便多了道稚嫩的身影。和阴沉的天幕形成了鲜明对比的，是她眼中泛起的光芒，那光似是一颗劳累整夜后迎接曙光的星。我本以为这是一场简单的相遇，就像无数次在校门口遇到时那样，抬头、对视、问候、离开。但此刻我竟不知道我的眼神里是多么渴望一把能够遮挡风雨的伞，我望向来来往往的人，一把把伞变成了一座座孤岛，将人与暴雨割裂开来。可惜没有一座“孤岛”能够容纳下一个小小的我。我在暴雨里默默等待着，一次又一次地等待着。
我眼眶中打转的那一抹温热，却因她匆匆而来的身影而流回我的心底，化为一阵无言的感动。她的发丝被风扬起，手因为在风中奋力举着伞而微微颤抖，白净的脸庞上写满了焦急。不一会儿，她来到我的身边。“快来！要迟到了！”她一把拉过我到伞下，全然不顾早已被雨淋湿的半边肩膀。在大雨倾盆的世界里，唯有她看到了一个小小的、被困在雨中的学生，就像在课堂上的每一次提问一样，她的目光永远温柔地倾注在她的学生身上，无时无刻，无处不在。
就这样，小小的伞下，小手牵大手，大手拉小手。无心欣赏雨美，唯有相扶心暖。收伞时，湿了半边的身子，真的很冷；收伞时，憋住泪的笑容，真的很暖。
啊！我的老师，您就像六月的雨，点滴可爱。
点评
习作最大的亮点在于它的语言，优美且富有诗意。习作以留白的方式记叙了雨中送伞的故事，写出了老师对学生的点滴关怀，表达了小作者对老师细心体贴的赞美；同时，细腻的心理描写也为习作增色不少，使作文的感情更为真挚动人。