我与老师的故事作文
窗台上的绿萝又抽出了新藤，我望着叶片上跳动的光斑，忽然想起张老师那双总含着笑意的眼睛——那是我在六年级迷雾里，撞见的第一缕光。
那时我刚转学，像只缩在壳里的蜗牛。数学课上，老师提问"鸡兔同笼"，我明明在家预习过解法，手却攥得指节发白。余光里，前排同学的肩膀齐刷刷转向我，仿佛有无数根细针戳着后背。"林小满。"老师的声音轻得像片羽毛，却惊得我差点碰翻铅笔盒。
我站起来，喉咙像塞了团棉花："假、假设全是鸡......"话没说完就卡了壳。教室里响起细碎的笑声，我的脸烧得能煎鸡蛋。正想坐下，却见张老师走到我身边，指尖轻轻敲了敲课本上的线段图："你看，这里把兔子当成鸡的时候，多出来的脚是不是像小尾巴?"她的声音带着暖融融的温度，"别急，我们慢慢理。"
那天放学后，她留我在办公室补课。夕阳透过纱窗洒在她微卷的发梢上，她握着我的手画表格，铅笔尖在纸上沙沙响："其实你思路很清晰，就是太紧张啦。"末了从抽屉里摸出颗水果糖："奖励勇敢举手的小朋友。"糖纸在阳光下闪着金箔色的光，我舔着甜津津的橘子味，忽然觉得数学公式也没那么可怕了。
后来我的数学成绩渐渐爬上来，更重要的是，我敢在课堂上举手了。毕业那天，张老师在纪念册上写："小满的眼睛里有星星，要记得抬头看呀。"现在我才明白，所谓好老师，大概就是这样——她不会替你掀开所有雾霭，却会蹲下来，和你一起找到拨开雾的手。
风掠过绿萝叶，我轻轻摸着那本泛黄的纪念册。有些温暖一旦落在心里，便成了永远的春天。
藏在墨香里的温暖作文
我的书桌上至今摆着一瓶墨水，墨香袅袅中，总能想起与陈老师相处的时光。那是我小学五年级的事，现在想来，仍暖意在心。
那时我性格内向，每次语文课的发言环节都像煎熬。一次写毛笔字，我握笔的手不停发抖，写的“永”字歪歪扭扭，墨水还洇湿了作业本。我急得眼泪在眼眶里打转，低头盯着桌面不敢出声。陈老师轻轻走到我身边，没有说话，只是俯下身，握住我的手。她的手掌温暖而有力，带着淡淡的墨香，一步步教我起笔、行笔、收笔。“写毛笔字就像做人，要稳得住心神，沉得住气。”她的声音温柔得像春风，吹散了我的慌张。
从那以后，每天放学后，陈老师都会在书法教室多留我半小时。她不催促，只是耐心地示范，还把自己珍藏的书法字帖借给我。有一次我生病请假，返校时发现桌上放着一张她写的楷书书签，背面写着：“字如其人，慢慢来，你很棒。”那娟秀的字迹，像一束光，照亮了我自卑的内心。
期末书法比赛前，我因紧张练习时频频出错，想要放弃。陈老师拉着我的手说：“别怕失败，重要的是你已经比以前勇敢了。”在她的鼓励下，我站上了比赛的讲台。当我捧着三等奖的证书时，第一眼就看到了台下陈老师欣慰的笑容，眼里闪着光。
如今我已升入初中，再也不能每天见到陈老师，但那瓶墨水、那张书签，还有她温暖的话语，一直陪伴着我。陈老师不仅教会我写工整的毛笔字，更教会我勇敢自信地面对生活。这份藏在墨香里的师生情，我会永远珍藏。
我与老师的故事作文
在我的记忆长河中，有一位老师如明灯般照亮了我前行的道路。她就是我的语文老师王老师，一位严厉却又不失温柔的教育工作者。
那是初二的一次语文课，我因为前一天晚上沉迷游戏，作业写得潦草不堪。当王老师走到我身边检查时，我的心怦怦直跳。她拿起我的作业本，眉头微皱，却什么也没说，只是轻轻放下本子继续巡视。下课后，她把我叫到办公室，我原以为会迎来一场暴风雨般的批评，没想到她却递给我一本练习册，语重心长地说："我相信你能做得更好。"那一刻，我的眼眶湿润了。
从那以后，王老师经常在课后为我单独辅导，不仅教我如何写好作文，更教会我如何做人。她常说："文字是有温度的，要用心去感受生活。"在她的引导下，我开始观察生活中的点点滴滴，写作水平也日渐提高。
记得有一次，我参加了学校的作文比赛，满心期待能得奖，结果却名落孙山。我沮丧极了，甚至想放弃写作。王老师看出了我的失落，她带我去校园的银杏树下散步，指着满地的落叶说："每一片叶子都有自己的故事，有的早早落下，有的坚持到最后，但都有存在的价值。写作不是为了得奖，而是为了记录内心的声音。"
时光荏苒，如今的我已经升入高中，但王老师的教诲依然铭记在心。她不仅教会了我语文知识，更教会了我如何面对挫折，如何坚持梦想。每当我遇到困难时，都会想起她那双充满期待的眼睛，仿佛在说："你可以的!"
这段师生情谊，如春风化雨般滋润着我的心田，成为我人生路上最珍贵的财富。