那是一个阳光明媚的上午，空气中似乎都弥漫着淡淡的书香。语文老师像往常一样走进教室，但今天，她手中多了一本翻旧了的《唐诗三百首》。她微笑着说：“今天，我们不写作文，我们来写诗。”这句话如同投入湖面的石子，激起我们心中层层涟漪。
老师首先带领我们赏析了王之涣的《登鹳雀楼》。她逐句解析，让我们仿佛看到诗人站在高楼之上，极目远眺，胸怀壮志。当读到“欲穷千里目，更上一层楼”时，她语重心长地说：“同学们，写诗和学习一样，需要不断追求，才能达到更高的境界。”
接着，我们学习了李白的《静夜思》。老师用最朴实的语言，引导我们体会诗人对故乡的深切思念。那一刻，我们明白了，古诗不仅仅是文字的组合，更是一种文化的传承，一种情感的寄托。
赏析过后，老师让我们进行即兴创作。她鼓励我们从身边的事物出发，捕捉瞬间的感受。教室里顿时热闹起来，同学们或托腮沉思，或奋笔疾书。我环顾四周，灵感如泉涌般而来。
一堂课的时间很快过去，但在老师的引导下，我们不仅欣赏了经典，更尝试了创作。这堂生动的语文课，让我在诗歌的海洋中畅游，感受到古人的智慧与情感。我明白了，诗是情感的表现，没有情感的诗是不好的诗。
从那以后，我开始留意生活中的点点滴滴。看到窗外的雨，我会想起“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”;看到枝头的花，我会联想到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。原来，诗就在我们身边，只要用心去感受，就能发现它的美。