“叮铃铃——”周五的放学铃刚落，班主任就把我叫到办公室，笑眯眯地说：“晓萱，下周的班会课你来主持，主题《防溺水安全》，怎么样?”我愣在原地，心脏像被小鹿猛撞：平时连发言都紧张，何况要给全班四十多双眼睛“上课”?可老师信任的目光像一束光，照得我把“我不行”三个字咽回肚子，挺直腰板回答：“我可以!”
回到家，我立刻“变身”备课组长。先把《防溺水手册》摊在书桌，用荧光笔画出重点，又在网络上搜索真实案例，整理成PPT。为了让“课堂”不枯燥，我设计了一个情景剧：两位同学擅自下水，一位“溺水”，另一位如何正确呼救。谁来演?我拉上表弟“试课”。他顽皮，总笑场，我就像老师那样敲敲桌子：“严肃点，这是救命的知识!”一句话把表弟震住，也把自己震进了角色。
周一最后一节课，我提前十分钟到教室，黑板上写下大大的“珍爱生命，远离溺水”。粉笔灰簌簌落下，我的心也跟着飘。上课铃响，我深吸一口气，学着老师的样子喊：“同学们好!”声音竟比想象中洪亮。我先播放了一段新闻视频：一名小学生在水库溺亡，父母抱着书包痛哭。教室里瞬间安静，连平时最调皮的“后排男生”也红了眼圈。我趁热打铁，用图片讲解“叫—抛—伸—拉”四步施救法，并把带来的空矿泉水瓶、长绳、救生圈发到每组，让大家实操演练。
最精彩的当属情景剧。我邀请两位志愿者上台，一人“溺水”，一人“施救”。当“溺水者”挥舞双臂大喊“救命”时，台下有同学忍不住笑，我立刻按下遥控器，屏幕跳出一张“溺亡数据图”——全国每年约5.7万名儿童死于溺水，相当于每天消失一个班。笑声戛然而止。我走到同学中间，轻声说：“如果图中的孩子是你邻居、你弟弟，你还会笑吗?”那一刻，四十双眼睛里写满了庄重。随后，大家分组演练抛绳、伸竿，每一次成功的“救援”都赢得掌声，我也在心里为自己鼓掌。
四十分钟转瞬即逝。我总结完要点，让每人写一条“防溺水承诺”贴在班级栏。走下讲台时，我的后背已被汗水浸透，可心里像晒着太阳。班主任拍拍我：“晓萱，你这‘小老师’当得有模有样!”同学们也围上来：“原来溺水救援这么有讲究，下次去河边我一定阻止野泳!”那一刻，我忽然明白：老师不仅是传授知识，更是把责任的种子种进别人心里。
放学路上，夕阳把我的影子拉得很长，像一条通往远方的讲台。我轻轻对自己说：“今后，无论站在哪里，我都要把今天学到的勇气与责任，传递给更多人。”